Mañana por la noche se celebra Halloween y qué mejor forma de hacerlo que leyendo un cuento.
Hoy, para cerrar esta terrorífica semana, os proponemos unos cuantos títulos que tienen que ver con esta festividad:
Cómo mola tu escoba, de Julia Donaldson.
Las zanahorias maléficas, escrito por Aaron Reynolds e ilustrado opr Peter Brown.
El tren de los monstruos, de Ignasi Valios i Buñuel
Los fantasmas en el sótano, de Jacques Duquennoy y otros.
Pelusa asesina, de Pablo Albo y Lucía Serrano.
¡Buenas noches, monstruos!, de Lucía Serrano.
Esperamos que os haya gustado la selección. Además, nos parece que puede ser un buen momento para trabajar, desde el humor y el espíritu festivo de estos días, los miedos y temores de nuestros pequeños.
Este fin de semana se celebra la fiesta de Halloween, y por ello vamos a dedicar toda la semana a esta festividad que, aunque recientemente importada de la cultura anglosajona, ha calado hondo ya en nuestra sociedad.
Hoy os vamos a mostrar cómo hacer algunos disfraces caseros de lo más terroríficos...
Fáciles ALAS DE MURCIÉLAGO. Pinchar sobre la imagen para acceder al tutorial (que aunque está en inglés se entiende bastante bien):
Disfraz de BRUJA:
Disfraz de FRANKENSTEIN:
Disfraz de ESQUELETO:
¡Esperamos que os hayan gustado y que os animéis a hacer alguno!
¿Sabíais que en Madrid tenemos una estación de metro fantasma? ¿Y que además se puede visitar? Pues si, la antigua Estación de Chamberí forma parte del proyecto "Anden 0'" de Metro de Madrid y abre sus puertas los viernes de 11 a 13h y de 17 a 19h y sábados y domingos de 10 a 14h, incluyendo los que caigan en festivo.
La antigua estación de Chamberí pertenece a la primera línea de Metro inaugurada en Madrid en 1919, que contaba con ocho estaciones: Cuatro Caminos, Ríos Rosas, Martínez Campos, Chamberí, Bilbao, Hospicio (Tribunal), Red de San Luis (Gran Vía) y Puerta del Sol. A principios de los 60, la Compañía Metropolitana decidió aumentar la longitud de los trenes y, ante la imposibilidad de agrandar esta estación, la clausuró, teniendo lugar el cierre definitivo en mayo de 1966.
La entrada es gratuita y hay visitas guiadas a las horas en punto. Se accede desde la plaza de Chamberí (Luchana esquina con Santa Engracia).
Reconvertida en centro de interpretación, nos ofrece una excelente forma de sumergirnos en el Madrid de los años 20 gracias a que se han conservado la decoración, los alicatados, la iluminación... incluso los carteles publicitarios, que son uno de sus mayores atractivos.
¡Si vais y os apetece contarnos vuestra experiencia, estaremos encantados de publicarla!
El próximo jueves 29 de octubrede 16.00 a 17.30h, tendremos en nuestro centro una sesión formativa impartida
por Chus Pérez Crespo, psicóloga del Centro de Apoyo a las Familias Nº 6 (CAF6) del Distrito
de Chamartín.
El tema de la charla será
¿CÓMO AFRONTAR BENEFICIOS Y RIESGOS DEL USO DE LA RED?
El uso de Internet se ha extendido en nuestros hijos y al igual que les educamos en otras áreas,
educarlos en la forma en que debe ser utilizado se ha convertido en una prioridad.
Para ello se tratarán en la charla las principales cuestiones para que aprendamos a protegerlos.
Reanudamos así la Escuela de Padres del CEIP Isaac Albéniz que tiene previsto ofrecer a las familias
una charla formativa cada mes durante este curso. Os animamos a asistir ya que del número
de asistentes depende que podamos mantener la oferta de formación en nuestro colegio.
Se ofrecerá un servicio de canguro en el mismo centro para las familias que lo necesiten,
que en el caso de las familias no asociadas al AMPA tendrá un coste de 2 euros (destinados
a la contratación de la monitora). Esta cantidad podrá entregarse en la secretaría del AMPA.
Para los socios del AMPA este servicio es gratuito.
Os pedimos que confirméis vuestra participación, a través del correo electrónico
o en la Secretaría del AMPA, para poder estimar el número de asistentes a la charla. ¡Muchas gracias de antemano!
El próximo sábado 24 se celebra el Día Internacional de las Bibliotecas.
Desde el Observatorio de la Lectura y el Libro nos proponen homenajear las bibliotecas a través de twitter, utilizando el hashtag #vivalabiblio.
No sólo se trata de declarar nuestro amor por las bibliotecas, sino que además se participa en un concurso para ganar un lote de libros y una visita guiada por la Biblioteca Nacional.
Buenos días a todos! Nos hemos levantado este lunes lluvioso con ganas de polemizar.
La semana pasada saltó a a palestra de las noticias la propuesta del Ministerio de Educación de crear una especialidad de FP sobre Tauromaquia. Algunas de las competencias que se adquirirían serían realizar las suertes del toreo, conocer la historia de la lidia o preparar a los sementales para la cubrición.
A pesar de que la propuesta aún no es firme y aún tiene que ser estudiada por el Consejo Sectorial de las Comunidades Autónomas, nos ha parecido que este ante-proyecto ya debería hacernos pensar sobre su necesariedad e idoneidad.
El tema ha sido recurrente este fin de semana en las redes sociales, sin duda ha levantado pasiones. El hashtag #FPtauromaquia ha sido trending topic, con defensores y detractores en su haber. Por quitar un poco de hierro, nos quedamos con este tweet al respecto:
Parece mentira que muchos de nosotros conozcamos casi mejor otras ciudades que aquella en la que vivimos.
La cercanía, la falta de tiempo para "turistear" y esa sensación de poder visitarla en cualquier momento hacen que nos estemos perdiendo preciosos rincones de Madrid llenos de encanto e Historia.
Para poner remedio a ésto hoy os proponemos las visitas guiadas organizadas por el Ayuntamiento de Madrid. Con más de 40 rutas, de la mano de profesionales y en grupos de unas 25 personas, son una buena opción para conocer un poquito más a fondo nuestra ciudad.
Hay rutas centradas en la gastronomía, rutas para familias, otras orientadas para niños... Sin embargo, las que más nos han llamado la atención han sido, sin duda, las visitas guiadas teatralizadas en las que uno o más personajes totalmente caracterizados, son los encargados de narrar la historia.
Un curso más ofertamos desde el AMPA la actividad extraescolar Inteligencia Emocional.
Nos la proporcionan desde el centro Crece Bien y este año contamos con la maravillosa novedad de que será impartida por Esther Fernández, a quien todos conocemos por haber sido la monitora de Peque Club durante un montón de tiempo, y a quien todos los niños y niñas que han pasado por allí adoran.
Ésto es lo que nos cuentan desde el centro Crece Bien sobre esta actividad tan interesante:
Inteligencia Emocional
en el Colegio Isaac Albeniz
“La inteligencia busca, pero quien encuentra es el
corazón”
George Sand.
Las emociones siempre están presentes en el ser
humano;los niños/as pueden estar a su servicio, o bien, aprovecharse de
ellas para saber cuáles son sus objetivos, conocer aquello que les hace sentir
bien, reflexionar sobre lo que les interesa y lo que no y enfrentarse a sus
retos del día a día con optimismo y confianza en uno mismo.
Las niños/as que saben manejar sus emociones y relacionarse con las de los
demás:
o Tienen seguridad
en sí mismos.
o Confían en
los demás.
o Saben disfrutar
de las situaciones ventajosas y superar las situaciones en desventaja.
o Podrán superar
con más facilidad las exigencias escolares, laborales, familiares y
sociales.
La Inteligencia Emocional hace referencia a una serie de capacidades
relacionadas con el conocimiento de uno mismo, la autorregulación, la empatía,
la motivación, la perseverancia, la comprensión, la autodisciplina… los cuáles
nos llevan a utilizar mejor nuestras capacidades.
La educación no puede limitarse a la mera transmisión de contenidos
culturales desvinculados del alumno, ya que éste no sólo piensa, sino que
siente y se comunica. Existen multitud de estudios que ponen de
manifiesto que la Inteligencia Emocional, además de ser uno de los
principales pilares para el éxito,
es clave para el bienestar personal,
social, laboral y escolar.
En esta actividad extraescolarintentaremos ayudaros proporcionando ciertas claves
que a través del estudio y la experienciahemos comprobado eficaces y que creemos importantes
para potenciar la Inteligencia Emocional en los niñ@s y
adolescentes:
1.Pondremos nombre a las emociones. Los niñ@s se sienten inundados por las emociones pero no
saben exactamente qué están experimentando, tan sólo saben que es algo intenso.
Sin embargo, cada emoción es diferente y es importante aprender a etiquetarlas.
El simple hecho de ponerle un nombre a una emoción ya nos
ayuda a retomar el control. Por tanto, cuando un niño experimenta
determinada emoción, debemos decirle cuál es y explicarle que está
alegre, enojado, triste o frustrado. Así irá reconociendo las diferentes
sensaciones vinculadas a cada emoción y poco a poco irá
aprendiendo a reconocerlas.
2.Le animaremos a expresar lo que siente con palabras. Las temidas rabietas de los niños no
son sino una forma inmadura de expresar sus deseos y emociones. Sin
embargo, si se le enseña desde pequeño a poner en palabras lo que desea, se
reducirán considerablemente las posibilidades de que ocurran. Sin duda alguna,
hablar de lo que siente es mucho mejor que romper cosas o golpear a las
personas.
3.Conectaremos la emoción con alguna situación. Recuerda que el mundo de los niñ@s a
menudo es caótico y no siempre son capaces de establecer relaciones
causa-efecto. Explicar al niñ@ que se siente triste o enfadado por algo que ha
sucedido, animarle a buscar la causa de sus emociones. Este pequeño
y sencillo ejercicio de introspección es una herramienta valiosísima que se le
da para su vida como adulto.
4.Le ayudaremos a buscar una solución. Reconocer las emociones y
aceptarlas es genial pero tambiénes necesario hacer algo
para manejarlas. Por tanto, hablar con el niñ@ y preguntarle qué quiere hacer
para sentirse mejor.
Todo ello conducido por psicólogos educativos con experiencia en la
enseñanza y desarrollo de las Habilidades Emocionales y Sociales.
Este año, Descubriremos la Emoción.
#ExperienciaCreceBien
Aún estáis a tiempo de inscribir a vuestros hijos/hijas en la actividad para Infantil. Por favor, contactad con el AMPA para hacerlo o para obtener más información al respecto.
Tradicionalmente los sistemas educativos han tenido en cuenta una única forma de aprendizaje y han clasificado a los alumnos en función de una capacidad general.
Pero es de sentido común que ésto no es así porque todos sabemos, por propia experiencia, que a alguien se le pueden dar mal las matemáticas siendo un hacha en artes plásticas, o poco ducho en educación física pero tener una sensibilidad musical fuera de lo común.
Pues bien, ésto que acabamos de explicar de una forma tan burda, es lo que se conoce como la Teoría de las Capacidades Múltiples, cuyo padre es Howard Gardner, psicólogo de la Universidad de Harvard y además Premio Príncipe de Asturias de 2011.
Según esta teoría, la Inteligencia no es algo único que agrupa distintas capacidades sino que existen distintas inteligencias múltiples y distintas, que pueden agruparse por categorías, sin que unas tengan más importancia que otras:
Ésto implica que no todos aprendemos de la misma manera, y por eso el modelo tradicional debería ir evolucionando a una aprendizaje en el que se aprovecharan las distintas inteligencias de los niños y las niñas para sacar el máximo de cada uno de ellos.
Nos ha parecido muy interesante el siguiente artículo sobre el tema, que os animamos a leer para profundizar y comprender todo ésto mejor:
El Museo Arqueológico de Madrid, situado en la calle Serrano muy cerca de la Plaza de Colón, es siempre una visita tremendamente interesante. Además organizan visitas guiadas y talleres para niños y familias, cuya información podéis encontrar en la propia web del museo:
Este fin de semana están de fiestas en nuestro vecino barrio del Pilar. En un lateral de la Avenida de la Ilustración ya está montada la feria con todos sus elementos. Además, en el siguiente enlace podéis encontrar la programación completa de estas fiestas.
¿Cuántas veces ante la pregunta "Qué tal hoy en el cole" obtenemos únicamente un escueto:"bien"?
Al recogerles a la salida, o al reencontrarnos con ellos ya en casa, estamos ansiosos por saber cómo les ha ido la jornada, si han aprendido algo nuevo, si lo han pasado bien. Muchas veces hace falta poco menos que un sacacorchos para que contesten y es difícil que salgan de los monosílabos.
Pues bien, a una mamá americana cuyo blog se llama "Simple Simon and Company" se le ocurrió una lista de preguntas alternativas para animar a sus pequeñuelos a contarle alguna cosa más.
Esta es su lista:
1. ¿Qué es lo mejor que te ha pasado hoy en el colegio? ¿Qué es lo peor que te ha pasado hoy en el colegio?.
2. Cuéntame algo que te haya hecho reír hoy.
3. Si pudieras elegir, ¿con quién te gustaría sentarte en clase? (¿Con quién NO te gustaría sentarte y por qué?).
4. ¿Cuál es el mejor lugar de la escuela?
5. Dime una palabra rara que hayas oído hoy (o algo raro que alguien haya dicho).
6. Si llamara hoy a tu maestra, ¿qué me diría de ti?
7. ¿Has ayudado a alguien hoy? ¿Cómo?
8. ¿Alguien te ha ayudado a ti? ¿Cómo?
9. Dime algo que hayas aprendido hoy.
10. ¿Qué es lo que te ha hecho más feliz hoy?
11. ¿Qué es lo que te ha parecido aburrido?
12. Si una nave de alienígenas llegara a tu clase y se llevara a alguien, ¿a quién querrías que fuera?
13. ¿Hay alguien con quien te gustaría jugar en el recreo y con el que nunca hayas jugado?
14. Cuéntame algo bueno que te haya ocurrido hoy.
15. ¿Cuál es la palabra que más ha repetido el maestro hoy?
16. ¿Qué crees que deberíais hacer más o aprender más en la escuela?
17. ¿Qué crees que deberíais hacer menos o aprender menos en la escuela?
18. ¿Con quién crees que podrías ser más simpático en clase?
19. ¿Dónde juegas más en el recreo?
20. ¿Quién es la persona más divertida de la clase? ¿Por qué es tan divertida?
21. ¿Cuál ha sido tu parte favorita de la comida?
22. Si mañana fueras tú el maestro, ¿qué harías?
23. ¿Hay alguien en tu clase que necesite tiempo muerto?
24. Si pudieras cambiarle el sitio a alguien de tu clase, ¿con quién lo harías? ¿Por qué?
25. Dime tres momentos diferentes en los que hayas utilizado el lápiz hoy.
Cada uno podríamos hacer nuestra propia lista alternativa, adaptada a la personalidad de nuestros hijos e hijas y las características del cole y las actividades que en él llevan a cabo cada día.
Pero al margen del tipo de preguntas que les hagamos, tal y como aprendimos en la Escuela de Padres del curso pasado, la mejor manera de que nos cuenten cómo les ha ido en el cole siempre es contándoles primero cómo nos ha ido a nosotros en nuestro día.
Aunque por temperatura aún no lo parezca, ya estamos inmersos en el otoño y pronto habrá que buscar actividades que se puedan realizar dentro de casa.
Por si os sirven de inspiración, os proponemos unas cuantas manualidades relacionadas con esta estación, que podéis hacer juntos a vuestros peques.
1. Ideas para hacer con hojas extraídas del blog "Petit & Small":
2. Ideas para hacer con piñas sacadas del blog "Pequeocio":
3. Una serpiente hecha con castañas, del blog "Artsy Ants":
4. Otras ideas con frutos secos de otoño:
Esperamos que os hayan gustado. Si os animáis a hacer alguna y nos enviáis foto, prometemos publicarla y que todo el mundo pueda ver el arte que tenéis.
